Titolo progetto: VIAGGIO VERSO UN FUTURO SOSTENIBILE: INTELLIGENZA ARTIFICIALE E RISPARMIO ENERGETICO
Descrizione progetto: La realizzazione del progetto è avvenuta in seguito allo sviluppo interdisciplinare di alcuni argomenti nell'ambito delle materie scolastiche. L’ attività si è svolta in orario extra scolastico ed ha coinvolto 20 alunni : Quattro alunni delle classi terze e il 16 alunni delle classi quarte Con un'ottima partecipazione di presenza femminile. Per la realizzazione del progetto è stato utilizzato il programma Scratch online: ogni alunno è stato inserito nella classe CODING 2024 creata dalla docente Con questo progetto di storytelling animato utilizzando il programma Scratch ogni ragazzo ha lavorato in una singola scena, a seconda delle sue capacità, inserendo Sprite e sfondi. I ragazzi hanno lavorato molto a scuola e completato molte parti del lavoro anche a casa. Si è scelto di realizzare uno storyelling su queste 2 tematiche Agenda 2030 Un micromondo che abbia come tema di riferimento uno o più obiettivi identificati dell'Agenda 2030 (https://unric.org/it/agenda-2030/) Intelligenza Artificiale Sì Ma con Buon Senso! Un micromondo in cui tecniche e tecnologie relative all'Intelligenza Artificiale sono usate come strumento utile – per la scuola, per le persone, per le famiglie, per la società. Realizzazione: -Scelta degli sprite e modifica in PNG Nel caso non lo fossero - Scelta degli stage necessari per la realizzazione della storia - Scrittura di frasi e dialoghi dei personaggi - Stesura dei codici necessari per la realizzazione dei movimenti O di ciò che era richiesto dalla storia - Registrazione delle frasi con le voci dei ragazzi - Sistemazione delle singole scene dei ragazzi con i tempi adeguati modificando successione di sfondi e costumi - montaggio di tutte le scene singole dei vari alunni cercando di ordinarli in ordine cronologico e con la corretta corrispondenza rispetto alla storia inventata. - Controllo finale della storia dello storytelling in successione, verifica dei tempi di entrata e di passaggio allo sfondo successivo, inserimento delle musiche e revisione finale. TRAMA dello storytelling introduzione: Il progetto descrive un sistema avanzato di gestione dell'energia domestica basato sull'intelligenza artificiale (IA) per ridurre gli sprechi di energia e promuovere la sostenibilità. Scenario: La storia si svolge a Sostenopolis, una cittadina immaginaria immersa nel verde e votata all'ecosostenibilità. Personaggi: Eco: un giovane ragazzo appassionato di tecnologia e innovazione, inventore del sistema di gestione energetica. SGEI: l'intelligenza artificiale alla base del sistema, capace di monitorare e ottimizzare l'uso dell'energia in tempo reale. Greta: l'insegnante che guida i ragazzi di Sostenopolis verso i valori dell'Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile. Malcom: un compagno di classe di Eco, inizialmente antagonista, rappresenta l'inquinamento e l'ignoranza verso la sostenibilità. Sviluppo del progetto: Eco crea SGEI per ridurre gli sprechi energetici nella sua abitazione. Il sistema si rivela efficace, diminuendo le bollette e l'impatto ambientale della famiglia. Malcom sabota SGEI per invidia e per proteggere gli interessi della sua famiglia, che gestisce la centrale elettrica del villaggio. Eco e Malcom collaborano per riparare SGEI, rafforzando la loro amicizia. Eco presenta il progetto a una competizione, vincendo il premio grazie all'impatto positivo e all'originalità del sistema. Conclusione: Il progetto dimostra il potenziale dell'IA per un futuro più sostenibile, sottolineando l'importanza di collaborazione, educazione e innovazione per raggiungere gli obiettivi dell'Agenda 2030. Punti salienti: Sistema di gestione energetica intelligente basato sull'IA. Riduzione degli sprechi di energia e dell'impatto ambientale. Educazione e sensibilizzazione sui temi della sostenibilità. Collaborazione e amicizia come valori chiave. Innovazione tecnologica per un futuro migliore. Conclusione: Il progetto "Viaggio verso un Futuro Sostenibile" rappresenta un esempio di come l'IA possa essere utilizzata per migliorare l'efficienza energetica e promuovere un futuro più sostenibile. La relazione dovrebbe approfondire gli aspetti tecnici e le implicazioni etiche del progetto, evidenziandone il potenziale per un cambiamento positivo.

Gli studenti: AMY CLOZZA ANDREA FOSSATO BOGONI DIEGO DALLGA DRIOR DIEGO MANTELLO EMMA SALVARO FOCHESATO CRISTINA FRANCESCO RODIGHIERO GAIA STEFANONI GLAUCO POLI JESSICA E ALESSIA STRUGARI LAMAANGAD SOUHAIL MIA ZANATELLO MOHAMMED LAZAAR MOHAMMED DREHIM PERON SEBASTIANO VASILE ROBERT STEFAN YOUSSRA BOUTCHICH
Istituzione scolastica: Scuola primaria Bruno Anzolin
Città e regione: MONTEFORTE D' ALPONE (Veneto)

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